Basic HTML Version
2 O O 8
Panta rhei...
W
głębokim żalu pogi-ążeni
za–
wiadamiamy krewnych, przyja–
ciół
i znajomych,
że
diria 18. 2.
2008 r.
zmarł
w wieku 85 lat nasz
Ukochany
Mąż,
Ojciec, Dziadek
śp.
ANDRZEJ PAWLAS
Pogrzeb Drogiego
Zmarłego
od–
będzie się
w
sobotę,
23.
2.
2008 o
godz. 14.00 z
kościoła
ewangelickiego w
Błędowi
cach na miejscowy cmentarz. W smutku
pogrążo
na rodzina.
,
-
GL-13
o
Nieumiel"8 ten ,
kto
w
pamięci
Zv'llych
tI'1tva
.
...
G±os
Ludu
23.2.2008
81b
Syzyfowe prace / .Praca
u
podstaw·
1
,
'
,
Edukacja
gra
czołową rolę
w narodowym
uświada-
nie
mają
takiego problemu. Zawsze z sukcesem wpajali
I
mianiu
ludnośc~
i
w krzewieniu patriotyzmu, jest
też
swoim dzieciom
wiedzę
o
lokalnych pisarzach, poetach
i
I
bardzo watnym elementem dobrze
funkcjonującego
historii swojej grupynarodowej zwiqzanej
ż
tym terenem.
społeczeństwa.
Jaki
jest system nauczania w polskich To
postępowanie
ma realne odbicie w
życiu,
gdy
każdy
szkołach
na
Zaolziu?
O
tym za
chwilę.
Węgier
wie, dlaczego
żyje
na
Słowacji.
Nie ma
głupich
-
Często
mówi
się, że
nasza
młodzież
niewiele wie o
pytań
typu "skqd ja
się
tu
znalazłem."
U nas nie tylko
historii swojej grupy narodowej i swoich terenów. Tak brakuje nauczania o historii lokalnej, brakuje tei lekcji
!
samo jest
w
końcu
z Czechami, tylko
że
nam grozi o pisarzach regionalnych.
Wręcz żenujqcym
pozostaje
,I
wyginięcie; używając
terminologii biologicznej. Do na- fakt,
że
nawet wgimnazjum nie wspomina
się
o
naszych
pisania tego
artykułu skłoniła
mnie rozmowa z moim
czołowych
ludziach pióra. ,
,
-
kolegą,
który rok po
ukończeniu
Gimnazjum Polskiego
Potrzebna jest zatem {stotna i radykalna zmiana,
w Cz. Cieszynie
zapytał
mnie
mi
serio: "Adam, skónd bo z
każdym
rokiem
widzę, że młodzież
traci coraz
se
tu
wezli Pólocy
na
Zaolziu?". Cierpliwie wszystko bardziej
więzi
ze swoim terenem i
społeczeństwem.
wytłum
a
c;zyłem
,
nie
mając
koledze niczego
za
złe,
Coraz
częściej słyszę:
"Rodzice sóm Polocy. jo
uż.je
t
chociaż
przyznam,
' że byłem
nieco zaszokowany jego wiyncyj Czech." Nie
wściekam się
na
swoich kolegów,
pytaniem. Trudno
się
jednak
dziwić
koledze.
Skąd
ni- bo nie
ponoszą
oni winy za to,
że
nikt im po
pro~tu
by ma
znać
informacje.o historii Zaolzia? Rodzice nie nie
wyjaśnił
tego tematu.
W
Ołomuńcu często
bywam
I
majq czasu
na
swoje
złotka
a
nauczyciele w
szkołach
pytany przez swoich czeskich kolegów
o
naszą
mniej–
robiq 'niewie1e,
żeby wszczepić młodym
Polakoin wie-
szość.
Zawsze rzeteTnie
wyjaśniam
im
calą sprawę.
dzę
ci
ich
tożsamo§ci.
Problem jest bardziej
złożony.
bo
Boję , się
jednak tego, jak
tłumaczq naszą pozycję
ci, '
trzeba
też przyznać, że
dzisiejsza
młodzież
po prostu którzy niczego o niej nie
wiedzą. Wystarczyło
mi,
że
nie interesuje
się
..sprawami terenu,
na
którym
żyje.
raz przypadkowo
słyszałem
polskq
koleżankę wyja~
Po czyjej stronie
leży
jednak wina?
W
szkole podsta-
śniającq, że
"my uz
jsme spis Cesi.
"
Nóż
w kieszeni
się
wowej nikt dzieciom nie poWie:
"jesteście
Polakami", , otwiera, tylko nie wiadomo, kogo nim
dźgnqć.
Wina za
nikt
też
nawet nie wspomni o historii
Zaoi~ia.
Nawet obecny tragiczny stan rzeczy
leży częściowo
po
każdej
I
na
słynnym
"gimplu" nie jest lepiej.
O
Śląsku Cieszyń-
stronie. Trzeba jednak,
żeby
kompetentne osoby zasta–
skim uczy
się
tylko
na
seminariach historycznych,
na
nowiły się
nad tym, czy nie warto bardziej
się udzielać
które
uczęszcza
garstka uczniów. Gdybym sam nie in- i
wszczepiać
dzieciom
już
od
wczesnych lat
wiedzę
o
teresowal
się
historiq naszego regionu i nie
miał
lekcji nich samych. Kiedy
to
się
stalo,
że
naraz
zac<zęliśmy
historii u
własnego
dziadka, to pewnie
byłbym
takim
,' tracić więzi,
poczucie korzeni? Kiedy
stwierdziliśmy.
I
samym
analfabetą
historycznym, jak wielu moich ró- ,
że
o
naszej
tożsamości
decyduje dowód osobisty.
a
nie '
'Ajeśników.
Kto zna
trochę sytuację
wie,
że
jest ona "
wewnętrzne
uczucie?
tragiczna.
'
,
Bez wiedzy
o
nas 'samych,
o
naszych
żwyczajach,
Wiem, ' teraz dostanie mi
się, że
nauczyciele
sq
prze-
.
kulturze i historii
jesteśmy słabsi.
W
całym
tym auto–
cież
ograniczani planem nauczania. No i co? Plan na- 'matyzmie i
oqzywistości
naszego bytu na tym terenie
uczania, o wiele bardziej
przeCież
trudniejszy. stosowany
zapomnieliśmy
o
tym,
że
nie jest to wcale oczywiste
by!
~
czasach
międzywojennych
i po wojnie, co nie prze- dla
młodych
generacji.
Jesteśmy
dumni z Zaolzia, z te-
I
szkadzało
nauczycielom polskim w nauczaniu w patrio-
go
ukochanego skrawka ziemi, ale nie przekazujemy
tycznym duchu
polskości.
Trzeba tylko
trochę większegotefdumy.
wiedzyi
miłości młodzieży.
To ogromny
błqd,
poświęcenia
nauczycieli i odwagi, aby
"olać"
nieco od- który
może zaważyć n~, l!aszej przyszłoś. ci.
.
'[
górnie narzucony plan.
Węgrzy
z
południowej Słowacji '
'.. ., ': ,
ADAM KRUMNIKL
'-
'--
'